野三坡拓展训练的項目自身并沒有很大的含意，真实的含意源于項目幕后给予学生的触动之处，这也是野三坡拓展团建的秘密之处。因此在研发编创最新项目时，从要化解的具体问题考虑挑选兼容的項目核心。

野三坡拓展训练的項目大多数被人觉得是游戏，假如只是从游戏的视角考虑，学生感受到的只是游戏罢了，真实的感触是学生借助自已的感受后，可以融合监管、交流、团体运营、危机处理、领导协调工作、人生理想等科学探究对自身做好改正和汇总，进而取得学习的直接讯息，达到培圳的目地。用項目自身要运用的场所器械来完成：“做中学”的观念提醒大家，任意一种項目都务必让学生亲自参加項目来进行感受，因此項目的编创务必要注意到完成项目培训目地的场所和器械。场所的制定及其器械的制造全是最新项目编创的关键內容其一。

野三坡团建网項目编创的自身代表着革新、拓展和放开。項目编创包含来自于实际问题的項目编创和融入顾客發展需要的老項目革新。做为体验型教育的学者和推行者，务必以放开的心境来看待項目的编创，一同推动野三坡拓展训练领域的标准化發展。